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“ 多くの人が勘違いしてるのは、効果的な単一の教育方法が存在していると思い込んでいることです。それを探そうとしている。理想的な単一の教育技術やシステムがあって、規格化された教育力なるものがあって、それを先生たちがみんな習得して、全員そろってマニュアル通りに教育活動を実践すれば、まるで缶詰をつくるみたいにどんどん「できる子ども」が量産されるという教育観がもっとも貧しい。生産的な教育環境というのは、まさにその反対なんですよ。

— 平松邦夫×内田樹「漱石が『坊ちゃん』で書いた教師像に学ぶ」　　「教育は誰のためにあるのか」とことん語ろう　第２回 | 賢者の知恵 | 現代ビジネス [講談社] (via ishibashi)

(via ishibashi)

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